沟通交流互通有无

2017-04-07 22:41

 歌仔戏剧组开演咯'

除此之外,我园还利用每周一的升旗仪式、每月的课题活动等等将闽南语文化融入其中,尤其是通过多种特定的闽南语情景活动扩展幼儿的生活经验,幼儿自主参与活动、自主感受闽南语情景活动带来的乐趣,不仅丰富闽南语的学习内容,也增强了对闽南方言理解和表达能力。

 阮厝好七逃

                                               通讯员:杨晓婧

我园在幼儿一日生活中渗透闽南语,闽南语教学如血液一般输送至华幼一日生活的“奇经八脉”之中。

漆线雕 水当当

 

利用本土资源开展体育锻炼活动,培养幼儿勇敢的意志和健康的体魄。我们将闽南的竹梯、竹筒、大竹篮、簸箕、草帽等器具布置在幼儿户外活动场地上,结合这些器械开展走、跑、跳、钻、平衡等体育基本动作训练;我园将闽南特色体育游戏融入幼儿的早操活动,如斗鸡、跳房子、跳皮筋等,增强幼儿对于家乡传统游戏的喜爱。

        闽南通来华幼做客啦

 

来话仙 来讲古

 

                                                2015年11月12日

        评估小组的专家们认真查阅我园相关档案资料,沟通交流互通有无。

        阿公要煮咸 阿嬷要煮淡

2015年11月10日上午,评估小组准时莅临我园并首先观看了我园充满闽南特色的早操和晨间户外活动。

评估小组的专家们听取了我园关于“闽南方言与文化”进校园各项工作开展情况的介绍。

在我园“活?悦”课程理念的指导下,我园坚持以游戏为载体,创设符合幼儿发展需要的环境,提供适宜的材料和可操作的机会,引导幼儿主动学习与探索。老师们为孩子准备了具有闽南特色的环境,准备了丰富的闽南特色材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,感受闽南文化。幼儿在区域游戏中学习,使得他们的学习轻松愉悦,避免了过多的等待,让每个孩子都有机会接触具有闽南本土风情的环境,并用自身特有的方式同化外界,孩子们真正在做中玩,玩中学,真正体验到学习闽南语感受闽南文化的乐趣。

捏面仔

 

阮厝仔灶脚 煮饭香贡贡

泡茶 泡茶 来泡茶

        富有特色的区域化教学活动,吸引评估专家们连连称赞,忍不住和华幼的宝贝们一起泡茶、讲古,玩起了闽南游戏。

“闽南语教学从娃娃抓起”,我园此次参与的评估活动是一个节点,但不是终点,我们将继续以乡土文化资源的利用为抓手,以培养师幼热爱家乡的情感为主要目标,认真组织全园师幼开展闽南特色文化活动,为保护和传承闽南优秀传统文化继续发挥光热,付出努力,作出贡献。

        此次评估活动得到了专家们的高度好评,夸赞我园的“闽南方言与文化进校园”工作真正做到了常态化、特色化,并富有成效。

        评估专家们观看了我园教师、家长和孩子们自编自导自演的节目,现场喝彩声连连不断。

小公关来欢迎汝~

 

古井边 榕树下 月光光

 

        多姿多彩的闽南文化是闽南地区校园文化的重要组成部分,充分挖掘和利用闽南资源优势,在幼儿园创建本土化、儿童化的教育环境,用闽南文化丰富幼儿园课程,对增进幼儿对家乡本土文化的了解,促进幼儿园的发展具有重要的意义。我园充分认识开展“闽南文化进校园”活动的重要性,成立专门的活动领导小组,结合我园行为习惯课题、区域化教学和小社团活动等特色教学内容认真组织充分贯彻与实施,并于2015年11月10日上午接受厦门市语委办一行评估小组“闽南方言与文化进校园教育特色校”的进校评估验收。

        大家来讲闽南话~煮饭咯~